0.b.s. Usquert
 
TAAKSPEL
 
Algemene informatie
 
Taakspel

• Met behulp van taakspel wordt op een positieve manier gewenst gedrag aangeleerd.
• Taakspel maakt gebruik van verschillende gedragbeïnvloedende technieken uit de leertheorie.

 
Ongewenst gedrag in de klas.

• In elke klas komt ongewenst gedrag voor.
• Kinderen willen graag aandacht.
• Kinderen krijgen aandacht als ze ongewenst gedrag vertonen.
• Bij Taakspel wordt negatief gedrag genegeerd en positief gedrag beloond.

 
Taakspel is een klassikale interventie om:

• Leerlingen te leren zich beter aan de klassenregels te houden.
• Storend gedrag te verminderen.
• Het taakgericht gedrag van kinderen te verbeteren.
• Een positief klassenklimaat te bewerkstelligen.

 
Taakspel in de praktijk

• De klassenleerkracht bespreekt samen met de leerlingen de klassenregels.
• De klassenregels zijn positief verwoord.
• Per spel worden maximaal 3 afspraken aangeboden.
• De afspraken zijn gevisualiseerd. Bijvoorbeeld: "Er is maar één die praat", of: "Ik werk goed door", of "Ik werk netjes."
• Het spel wordt gespeeld in teams.
• Elk team kan een naam verzinnen.
• Alle teams krijgen drie fiches.
• Bij overtreding van de afgesproken regels wordt één fiche weggenomen.
• Er wordt geen mondelinge aandacht besteed aan negatief gedrag.
• Taakspel heeft een afgesproken begin- en eindtijd.
• Indien een groep minimaal 1 fiche over heeft, krijgt de groep een compliment.
• Als aan het eind van de week het team alle spellen heeft gewonnen, volgt de weekbeloning.

 

• Bij taakspel draait alles om het benadrukken van positief gedrag.
• Rol leerkracht: observeren, positief zijn, consequent zijn, complimenteren en negatief gedrag negeren.